Fachanforderungen Sachunterricht
Schulinterne Fachanforderungen Sachunterricht - Grundschule Süsel
Themenfelder | Eingangsstufe Klasse 1 + 2 | Klasse 3 + 4 | Anmerkungen |
1. Arbeit und Wirtschaft
| - Müll | - Feuerwehr - Berufs- und Arbeitswelt | - Besuch der FFW Süsel |
2. Zeit und Entwicklung
| - das Jahr - der Tag | - Alltag früher und heute |
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3. Gesundheit
| - mein Körper - Ernährung | - sexuelle Bildung - gesunde Ernährung | - Zahnprophylaxe |
4. Soziales und Politisches
| - Regeln in der Schule - meine Familie | - Leben in der Demokratie | - Klassenrat - Teamgeister in Klasse 1+2 |
5. Technische Erfindungen
| - Konstruieren | - Konstruieren - Strom |
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6. Mobilität
| - Verkehrsunterricht | - Verkehrsunterricht - Radfahrprüfung im 4.Schuljahr | - Verkehrspolizist - Busschule - Unterrichtsgänge |
7. Tiere, Pflanzen, natürliche Lebensräume
| - Artenvielfalt und Artenkenntnisse von Tieren und Pflanzen in ausgewählten Lebensräumen an exemplarischen Beispielen kennenlernen
| - Lebensraum Natur - Getreide - Nord-/Ostsee | - Schulgarten - Unterrichtsgänge |
8. Phänomene der unbelebten Natur
| - Naturphänomene kennenlernen und untersuchen | - Magnetismus - Wetter, Klima und Klimawandel - Naturphänomene |
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9. Räume und Globales
| - mein Schulweg | - Pläne und Karten - Schleswig-Holstein - Deutschland - Europa - Kontinente
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10. Medien
| - erster Umgang mit digitalen Medien - Sachfilme | - Internetrecherche mit kindgerechten Suchmaschinen - Sachfilme | - Bücherbus |
Es wird angestrebt, an allen Themenfeldern vielperspektivisch zu arbeiten und auch fächerübergreifende Aspekte zu beachten, wo dies möglich und sinnvoll ist.
Fachsprache: Es wird eine einheitliche Verwendung von Bezeichnungen und Begriffen vereinbart.
Leistungsbewertung: Die Basis der Leistungsbewertung sind mündliche, schriftliche und praktische Unterrichtsbeiträge.
- schriftliche Leistungsüberprüfung in Form von Tests, die auf den unmittelbaren Unterrichtszusammenhang bezogen sind
- mündliche Unterrichtsbeiträge: z.B. Formulieren eigener Fragen, Verwenden von Fachsprache, Reflexion der Lernprozesse, Präsentationen, Vermutungen und Ideen zur Problemlösung anstellen usw.
- schriftliche Unterrichtsbeiträge: z.B. Plakat, Themenheft, Lapbook, Lerntagebuch, Dokumentation von Abläufen, Experimenten etc.,Erstellung von Sachzeichnungen usw.
- praktische Unterrichtsbeiträge: z.B. Planung, Durchführung und Auswertung von Experimenten, Sammeln und Ordnen von Materialien, Konstruieren, Erstellen, Bauen von Produkten,, Planen, Durchführen und Auswertung einer Befragung usw.